Formation Magistère en auto-inscription

Pour s'inscrire au parcours : SensCyber, une e-sensibilisation à la cybersécurité

Auteur : équipe Cybermalveillance.gouv.fr
Durée : 2 h 00

Basée sur des contenus dynamiques, interactifs, et financée dans le cadre d’une mission d’intérêt général par le Plan France Relance, cette e-sensibilisation se compose de trois modules : comprendre, agir, transmettre.

Module 1 : Comprendre – 45 minutes

• Quelles menaces aujourd’hui ?
• Quels risques pour l’individu et l’organisation ?
• Que faire si je suis victime d’une attaque ?

Module 2 : Agir – 33 minutes

• Quelles bonnes pratiques au quotidien ?
• Quels bons réflexes dans mes usages (téléphone portable, réseaux sociaux, usages pro-perso) ?

Module 3 : Transmettre – 41 minutes

• Pourquoi sensibiliser ? L’importance d’une action collective.
• Comment sensibiliser : les clés de la sensibilisation et les outils disponibles.
• Mieux connaître les acteurs nationaux et les textes de référence.

Un accompagnement est proposé avec un forum pour poser des questions et un podcast pour préciser les thématiques dans le contexte éducatif.

Un parcours Pix+ Édu « Numérique et sécurité » permet de renforcer les compétences numériques professionnelles et transversales liées à la cybersécurité et aux usages responsables du numérique.

Le parcours se déroule en ligne, en autonomie, pour une durée d’environ 1 à 2 heures, avec une quarantaine de questions.

Attestation : une attestation est délivrée dès 50 % de réussite. Le parcours peut être recommencé autant de fois que souhaité pour continuer à progresser.

L’attestation est disponible sur la plateforme Pix au format PDF et peut être téléchargée à l’issue du parcours.

Parcours Éléa : Escape game « Cybersécurité » au cycle 3.

Auteur : DRANE Normandie (Guillaume HERVÉ)
Durée : 60 minutes

L’escape game Cybersécurité est destiné aux élèves de primaire et de collège, à partir du cycle 3. Il vise à les sensibiliser aux enjeux de la cybersécurité dans le cadre du CRCN.

Pour tester le parcours Éléa : accéder à l’escape game .

Pour dupliquer le parcours, se connecter à sa plateforme Éléa, ouvrir le menu « Réseau des concepteurs », saisir le mot-clé « Cybersécurité » puis dupliquer le parcours.

Plus d’informations (livret pédagogique, déroulé détaillé) sont disponibles sur le site de la DRANE Normandie : Escape game Cybersécurité au cycle 3 .

Le parcours se compose de plusieurs énigmes progressives, avec un contenu dédié aux usages responsables du numérique en contexte scolaire et familial.

Les ressources complémentaires incluent un livret enseignant, des fiches élèves et des éléments de débriefing pour travailler la mise à distance et la consolidation des notions vues durant le jeu.

Dans ce parcours, les élèves de 3e utilisent l’escape game « Cybertech BSR » du site Techno‑flash afin de découvrir les principes de la cybersécurité.

Durée : 2 séances d’une heure pour l’escape game + 20 minutes de synthèse + 30 minutes d’évaluation.

Contenus et documents

• Les principaux types de cyberattaques : phishing, malware, ransomware.
• Les étapes d’une attaque informatique classique.
• La notion de mot de passe sécurisé.
• Reconnaître une URL fiable.
• Les dangers des réseaux sociaux.

Ressources complémentaires :

• Solutions de l’escape game : télécharger le document
• Fiche de séquence 3e : fiche de séquence
• Synthèse à retenir : document de synthèse

L’activité permet d’articuler travail disciplinaire en technologie, éducation aux médias et à l’information, et prévention des cyberviolences.

Un parcours spécifique intitulé « Protection et sécurité numérique » doit être réalisé par tous les élèves de 6e.

Il aborde les enjeux de cybersécurité, le cyberharcèlement, les risques liés aux réseaux sociaux et les bonnes pratiques en ligne.

Ce parcours s’inscrit dans l’attestation de sensibilisation au numérique Pix, obligatoire depuis 2024 (code de l’Éducation, article L312‑9).

Modalités pour l’attestation en 6e

• Les élèves suivent plusieurs parcours tout au long de l’année, dont « Protection et Sécurité numérique » et un parcours d’initiation aux compétences numériques.
• L’attestation est délivrée lorsque les élèves obtiennent au moins 50 % de réussite.
• Les parcours sont accessibles via Pix Orga ; les campagnes sont créées par l’établissement.
• Le parcours « Protection et Sécurité numérique » dure environ 20 à 30 minutes et peut être réalisé sur tablette ou ordinateur.

Ce dispositif contribue aux 10 heures annuelles dédiées à la lutte contre le harcèlement dans le programme pHARe, tout en développant les compétences numériques du CRCN.

Des parcours Pix dédiés à la cybersécurité peuvent être proposés aux élèves de cycle 4 pour renforcer leurs compétences numériques et leurs usages responsables.

Ils permettent d’aborder des notions essentielles telles que :

• la protection des données personnelles ;
• les menaces numériques (phishing, malware, etc.) ;
• la sécurisation des comptes (mots de passe, authentification) ;
• les bonnes pratiques sur les réseaux sociaux et les services en ligne.

Exemples de parcours en technologie

• Début de cycle 4 : Sécuriser son environnement numérique – descriptif du parcours
• Début de cycle 4 : Protéger ses données personnelles et prévenir les cyberviolences – descriptif du parcours
• Fin de cycle 4 : Sécuriser son environnement numérique et protéger ses données – descriptif du parcours

Ces parcours s’inscrivent dans le cadre du CRCN et peuvent être mobilisés dans différentes disciplines ou dans le cadre de projets interdisciplinaires. En pratique, les campagnes sont créées par l’établissement dans Pix Orga et les élèves progressent en autonomie sur des activités interactives adaptées à leur niveau.

Parcours Éléa : Braquage à Las Vegas – Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique.

Auteur : équipe BTS CIEL – Cité scolaire Mauriac-Desgranges
Durée : 120 minutes

Cette activité propose une aventure de type « escape game » où l’on suit une équipe de braqueurs désireux de s’attaquer au coffre-fort d’un des plus célèbres casinos de Las Vegas. Chaque étape demande de résoudre une série d’énigmes basées sur l’informatique, la programmation et l’électronique.

Thèmes abordés

• Recherches à l’aide d’OpenStreetMap ;
• Cryptage de données (symétrique et asymétrique) ;
• Encodage de données ;
• Console Linux/Unix ;
• Bases de données et langage SQL ;
• Logique combinatoire et tableaux de Karnaugh ;
• Adresses IP et masques de sous-réseaux ;
• Programmation réseau (socket TCP/IP) ;
• Programmation web (HTML/CSS/JavaScript) ;
• Utilisation d’API.

Le scénario permet d’illustrer concrètement les enjeux de sécurité informatique, tout en intégrant des contenus techniques adaptés aux programmes de lycée technologique et professionnel.

Le site CyberSécurité, hébergé sur la Forge des communs numériques, offre des informations sur les bonnes pratiques en matière de sécurité informatique, des conseils pour protéger ses données et sa vie privée, ainsi que des astuces pour détecter et contrer les menaces en ligne.

Organisation du site

• Bonnes pratiques : recommandations concrètes pour sécuriser ses usages numériques.
• Boîte à outils : logiciels, ressources et services utiles pour se protéger.
• Challenges : défis pour tester ses connaissances en cybersécurité.
• Plateformes de challenges : liens vers des plateformes spécialisées pour approfondir.
• Divers : liens, documents et compléments variés.

Le site s’adresse aux lycéens, étudiants et enseignants souhaitant approfondir leur compréhension des enjeux de cybersécurité à travers des mises en situation pratiques.

En complément des parcours Pix de rentrée, des parcours spécifiques « cybersécurité » et « Protection et sécurité » (focus cyberharcèlement) sont proposés pour les lycéens.

• Parcours Pix cybersécurité (Lycée) : descriptif du parcours
• Parcours « Protection et sécurité » (focus cyberharcèlement) : descriptif du parcours

Ces parcours permettent d’aborder les notions de protection des données personnelles, de menaces numériques, de sécurisation des comptes et de bonnes pratiques sur les réseaux sociaux et services en ligne.

Ils peuvent être intégrés dans différentes disciplines (SNT, NSI, enseignements technologiques, EMC…) ou proposés dans le cadre de projets interdisciplinaires ou de la vie scolaire.

En pratique, les campagnes sont créées par l’établissement dans Pix Orga et les élèves progressent en autonomie, avec des activités interactives et des feedbacks adaptés à leur niveau.